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第1種，常和你說(shuō)話，問(wèn)你各種問(wèn)題。寶寶信任你才會(huì)向你問(wèn)一些他自己不知道的問(wèn)題。第2種，總想讓你抱他。擁抱是獲取愛(ài)和保護(hù)的一種方式。第3種，總想和你待在一起。和你在一起他覺(jué)得開(kāi)心就是一種愛(ài)的表現(xiàn)。

寶寶喜歡你的表現(xiàn)

第1種，常和你說(shuō)話，問(wèn)你各種問(wèn)題

你是不是有過(guò)這樣的體驗(yàn)?zāi)兀亢⒆臃艑W(xué)后，回到家里便不停地問(wèn)你各種問(wèn)題，或是跟你講述在學(xué)校里發(fā)生的一些趣事，恨不得將他遇到的每件事都分享給你。當(dāng)你面對(duì)孩子這種“熱情”時(shí)，你是怎么回應(yīng)他的呢？和他一起參入探討中？還是冷冷的回應(yīng)一下？其實(shí)孩子的這種行為，正是愛(ài)你的表現(xiàn)，若他十分熱情地給你講述發(fā)生在他身邊的一切，你卻冷冷的回應(yīng)他，就可能會(huì)傷到他的心哦。

第2種，總想讓你抱他

這種“示愛(ài)”行為，應(yīng)該是多數(shù)寶媽都能理解的，有些大點(diǎn)的男孩可能會(huì)因好面子，而不好意思讓你抱。但像那些上幼兒園或剛上小學(xué)的小孩，便不會(huì)在意這些，回到家后有事沒(méi)事都想讓你抱他，或是他主動(dòng)抱你，其實(shí)這種行為正是愛(ài)你的表現(xiàn)，寶媽要記得回應(yīng)哦，千萬(wàn)別傻傻的拒絕。

第3種，總想和你待在一起

除了寶寶在嬰幼兒時(shí)期比較黏人外，有些小孩上幼兒園后也比較黏人，雖然不會(huì)總是讓你抱著他，但不管你做什么，他都總想和你待在一起，總想在旁邊陪著你，覺(jué)得有你陪在身邊，他會(huì)更安心一些。這種行為也是他“示愛(ài)”的一種表現(xiàn)，寶媽們千萬(wàn)不要嫌棄他，平常忙碌至于盡量多花時(shí)間陪陪他。

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讓孩子喜歡你的方法

1、教導(dǎo)他解決問(wèn)題

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題，就能帶給他們快樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫助他：

(1)確認(rèn)他的問(wèn)題。

(2)讓他描述他的解決方式。

(3)找出解決問(wèn)題的步驟。

(4)決定讓他自己解決這個(gè)問(wèn)題或提供一些幫助。

(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。

2、給他表演的舞臺(tái)

每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽(tīng)。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去‘經(jīng)歷’它的成長(zhǎng)過(guò)程。有句話說(shuō)：‘要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來(lái)，由孩子的位置和高度去看世界。

3、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則美國(guó)兒童教育學(xué)者指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

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孩子愛(ài)哭有4個(gè)原因

1.需求被否定時(shí)感到壓抑。比如孩子想出去玩，卻沒(méi)完成作業(yè)，被父母拒絕后，很難壓抑情緒。

2.自身努力沒(méi)有得到肯定時(shí)感到憤怒。當(dāng)孩子認(rèn)真寫完英語(yǔ)試卷，卻沒(méi)有得到滿分時(shí)會(huì)感到憤怒，甚至不想繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)。

3.失去一些東西。比如被老師、父母沒(méi)收玩具時(shí)會(huì)很傷心。

4.父母太看重結(jié)果。如果父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，凡事過(guò)度強(qiáng)調(diào)結(jié)果，忽略了過(guò)程體驗(yàn)，當(dāng)孩子遭受挫折或者結(jié)果不如預(yù)期時(shí)，就會(huì)很難接受。

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孩子愛(ài)哭怎么辦

一、先接納，再引導(dǎo)

有些孩子天生敏感，情感豐富而細(xì)膩，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，哭泣有時(shí)候僅僅是情緒的宣泄，所以我們只要靜靜地陪伴在一旁就可以了。情緒都有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，父母的陪伴和包容能夠讓孩子接納自己的情緒，能夠充分地處理情緒背后的各種心理動(dòng)機(jī)，并在接納的基礎(chǔ)上逐漸提高孩子情緒的耐受力，才能減少哭泣。比如，孩子在小區(qū)中和小朋友一起玩兒的時(shí)候，因?yàn)閾屚婢呖蘖似饋?lái)。這時(shí)你就需要把ta先抱離，到一個(gè)安靜的地方，通常這會(huì)讓孩子哭得更厲害，而你要做的就是等孩子的情緒高峰期過(guò)后，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的感受——問(wèn)一問(wèn)孩子“剛剛的事讓你不高興了，對(duì)嗎？”、“那個(gè)小朋友搶你的玩具，你很生氣，對(duì)嗎？”……讓孩子感受到自己的情緒被看到、被理解。

二、把不快樂(lè)說(shuō)出來(lái)

內(nèi)在的訴求需要語(yǔ)言表達(dá)能力的支持。對(duì)于言語(yǔ)功能稍顯不足的孩子，父母可以引導(dǎo)他們發(fā)展語(yǔ)言的豐富性，比如當(dāng)哭泣的情緒消散后，嘗試著用語(yǔ)言和孩子溝通發(fā)生了什么，以及還可以怎樣處理。這樣不斷地示范恰當(dāng)?shù)那榫w處理和語(yǔ)言溝通，孩子自然也會(huì)對(duì)自己的語(yǔ)言能力更加自信，從而放棄哭泣這個(gè)方式。還以剛剛的場(chǎng)景為例，在得到孩子的回應(yīng)后，也跟孩子說(shuō)出你的感受——“你剛剛這么做，媽媽很驚訝也很生氣。”正視負(fù)面情緒，把不快樂(lè)說(shuō)出來(lái)而不是做出來(lái)。

三、父母學(xué)會(huì)控制情感

愛(ài)哭的孩子特別敏感，極易被大人的焦慮、緊張、憤怒、憂郁等不良情緒影響。因此父母自己先要學(xué)會(huì)控制好、平復(fù)好自己的情緒。如果已經(jīng)表露出了不開(kāi)心，應(yīng)該立即對(duì)孩子解釋，免得孩子不斷地猜想。最后，如果我們已經(jīng)想盡辦法嘗試但情況仍沒(méi)好轉(zhuǎn)，那么我們能做的就是接納孩子，因?yàn)榛蛟S他此時(shí)就是需要用這樣的方式來(lái)讓自己感到安全。而當(dāng)我們接納了這一點(diǎn)，事情反而會(huì)變?nèi)菀住?/p>