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現(xiàn)在有人提出了研究生過(guò)剩的情況，這是怎么一回事，現(xiàn)在的研究生是不是已經(jīng)出現(xiàn)了過(guò)剩的情況？現(xiàn)在研究生的比例大概是多少？

研究生“過(guò)剩”了嗎

當(dāng)下，2023年畢業(yè)季已經(jīng)臨近。人力資源和社會(huì)保障部的數(shù)據(jù)顯示，今年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到1158萬(wàn)。這是繼去年之后，國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生數(shù)量再次破千萬(wàn)。這其中，更吸引人眼球的是在北京市的28.5萬(wàn)名高校畢業(yè)生中，碩博畢業(yè)生人數(shù)首次超過(guò)本科生，這在全國(guó)尚屬首次。

該數(shù)字一經(jīng)公布，隨即觸動(dòng)了當(dāng)下人們對(duì)“學(xué)歷通脹”的敏感神經(jīng)?！把芯可厴I(yè)生的大量輸出將抬高就業(yè)門檻，學(xué)歷貶值加速”的話題引發(fā)公眾熱議。

然而，我們能夠就此簡(jiǎn)單地認(rèn)為，北京輸出了過(guò)多的研究生畢業(yè)生，或者我國(guó)的研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)張過(guò)快嗎？

北京本研“倒掛”不稀奇

首先需要明確的是，北京的情況并不能代表全國(guó)。

作為我國(guó)教育和科技資源最集中的地區(qū)，北京具有學(xué)位授予權(quán)的研究型大學(xué)和科研院所數(shù)量冠絕全國(guó)。從教育部近年公布的數(shù)據(jù)看，北京地區(qū)碩士研究生招生量占到了全國(guó)的近10%，博士研究生招生量更是占到了全國(guó)的20%以上，北京地區(qū)研究生在校生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)在全國(guó)的占比也與上述比值大體一致。

毫不夸張地說(shuō)，上海、江蘇、廣東、浙江等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)在上述各項(xiàng)數(shù)值上難以望其項(xiàng)背，西部某些省份每年的碩博士招生數(shù)和畢業(yè)生數(shù)甚至不及北京一所頂尖研究型大學(xué)。因此，作為教育高地的北京，其高校畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)本研“倒掛”現(xiàn)象并不能說(shuō)明全國(guó)研究生畢業(yè)生已經(jīng)“過(guò)?！薄?/p>

事實(shí)上，早在2020年，北京地區(qū)研究生招生數(shù)量便已超過(guò)本科生，且之后有逐年拉開(kāi)差距的趨勢(shì)。因此，就北京地區(qū)而言，今年研究生畢業(yè)生數(shù)超過(guò)本科生不足為奇，而是大勢(shì)所趨和一種“定局”。這也符合北京作為國(guó)家教育和科技中心的城市定位和建設(shè)布局需求。

那么，從全國(guó)層面看，情況又如何？

從研究生培養(yǎng)規(guī)模看，經(jīng)過(guò)40多年的發(fā)展，我國(guó)已在絕對(duì)規(guī)模上成為研究生教育大國(guó)。根據(jù)北京航空航天大學(xué)研究生教育研究中心團(tuán)隊(duì)的測(cè)算，我國(guó)研究生教育在2019年便進(jìn)入了大眾化初期。但從相對(duì)規(guī)?？?，我國(guó)與歐美國(guó)家，甚至臨近的韓國(guó)之間，依然存在明顯差距。

公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，每千人中的注冊(cè)研究生數(shù)為9人左右，韓國(guó)為6人，而我國(guó)僅為2.2人。從這個(gè)角度看，我國(guó)研究生培養(yǎng)規(guī)模仍需保持穩(wěn)步增長(zhǎng)。

還需指出的是，我國(guó)博士和碩士畢業(yè)生比遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)測(cè)算，近10年來(lái)，我國(guó)博碩畢業(yè)生比維持在10%左右，而美國(guó)該比值保持在25%左右。因此，研究生群體中的博士生培養(yǎng)規(guī)模也許更需擴(kuò)大。

從就業(yè)市場(chǎng)需求端看，也難以得出研究生供大于求的結(jié)論。

以企業(yè)需求為例，2022年我國(guó)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)占全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)的76.9%。而根據(jù)《中國(guó)科技統(tǒng)計(jì)年鑒》公布的數(shù)據(jù)，2020年我國(guó)企業(yè)科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）人員數(shù)量共計(jì)約560萬(wàn)，其中擁有研究生學(xué)位的人員數(shù)量不到42萬(wàn)，占比為7.4%，擁有博士學(xué)位的R&D人員僅約4.1萬(wàn)人，占比僅為0.7%，無(wú)論是絕對(duì)數(shù)量還是占比，均遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家。

可以說(shuō)，在我國(guó)企業(yè)中，研究生尤其是博士層次R&D人員數(shù)量缺口仍然較大，然而人才供給端卻顯得不給力。以與產(chǎn)業(yè)界接軌最為緊密的工科為例，目前我國(guó)僅有約25%的工科博士畢業(yè)生到各類企業(yè)就業(yè)。而早在1990年，美國(guó)就有59%的工科博士畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)部門就業(yè)。至2020年，該比例更是達(dá)到77%。

高層次人才“井噴”具有“溢出效應(yīng)”

通過(guò)上述分析可知，研究生就業(yè)市場(chǎng)在供需兩側(cè)都有很大的增長(zhǎng)空間。然而在現(xiàn)實(shí)中，用人單位“缺人才”和畢業(yè)生“就業(yè)難”的就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出。在已就業(yè)的畢業(yè)生中，人職不匹配、過(guò)度教育、職業(yè)滿意度低、跳槽頻繁、高離職率等就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題凸顯。

因此，學(xué)歷貶值的焦慮并非空穴來(lái)風(fēng)，而是在一定程度上折射出了當(dāng)前我國(guó)研究生教育中的一些突出性短板問(wèn)題。當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“卡脖子”等關(guān)鍵問(wèn)題的解決對(duì)畢業(yè)生就業(yè)提出了更高要求，如何提升我國(guó)研究生教育與社會(huì)行業(yè)需求的相關(guān)性，促進(jìn)研究生高質(zhì)量就業(yè)仍是亟待破解的重要命題。

根據(jù)教育部2020年發(fā)布的《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，我國(guó)要在2035年初步建成具有中國(guó)特色的研究生教育強(qiáng)國(guó)。增量的同時(shí)如何提質(zhì)、走內(nèi)涵式增長(zhǎng)道路，是在研究生教育改革與發(fā)展過(guò)程中解決上述問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

在這一大背景下，回頭看北京市的高層次人才培養(yǎng)問(wèn)題，則有更多可探究之處。

作為我國(guó)首都和教育資源最集中的地區(qū)，北京培養(yǎng)的研究生不僅服務(wù)于本市的建設(shè)與發(fā)展，更為全國(guó)各地培養(yǎng)和輸送人才。

教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心的研究數(shù)據(jù)顯示，盡管北京一直都是博士畢業(yè)生就業(yè)的熱門地區(qū)，但也在為其他地區(qū)源源不斷輸送人才。近5年，北京有超過(guò)一半的博士畢業(yè)生流向國(guó)內(nèi)其他地區(qū)。

如果沒(méi)有人才的持續(xù)供給，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展就成為無(wú)米之炊。過(guò)去，博士畢業(yè)生到西部就業(yè)往往是一件稀罕事，一些省份對(duì)引進(jìn)名校博士畢業(yè)生會(huì)給予“超規(guī)格”的待遇。這既因?yàn)楫?dāng)時(shí)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的確難以吸引和留住人才，也因?yàn)椴┦繑?shù)量太少，且絕大部分留在了機(jī)會(huì)更多的一線城市，導(dǎo)致“物以稀為貴”。

然而，如今研究生畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，人才在一線城市“飽和”后開(kāi)始向全國(guó)流動(dòng)，這無(wú)疑為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入活力，而經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展又將進(jìn)一步增強(qiáng)人才的培養(yǎng)能力和吸引力。于是，人才有序流動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成共振，良性循環(huán)遂成。

研究生教育與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是一盤棋。如果僅僅將眼光放在北京培養(yǎng)和輸出了多少研究生，而不去看其為全國(guó)培養(yǎng)了多少研究生，無(wú)疑是狹隘和片面的。從這個(gè)角度看，發(fā)達(dá)地區(qū)的高層次人才“井噴”對(duì)中西部地區(qū)是具有“溢出效應(yīng)”的。

“忽悠”式引人不具可持續(xù)性

對(duì)于中西部地區(qū)而言，發(fā)達(dá)地區(qū)的人才溢出既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。“引得進(jìn)”之后，如何“留得住”并“用得好”，是中西部地區(qū)在新一輪區(qū)域“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中需要思考和下大力氣解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

近年來(lái)，中西部一些地區(qū)和城市為提高自身吸引力，陸續(xù)推出一系列人才優(yōu)惠政策并不斷加碼，還將其當(dāng)作留住人才的關(guān)鍵。作為“物質(zhì)基礎(chǔ)”，諸如戶籍、子女入學(xué)、待遇和福利等因素如果不到位，無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致引進(jìn)人員的不滿。但是，完善的保健因素能起的作用也僅是消除不滿而已，達(dá)不到深層次的激勵(lì)作用。與保健因素相對(duì)應(yīng)的激勵(lì)因素才是留住人才的關(guān)鍵。

這些激勵(lì)因素包括工作本身是否具有挑戰(zhàn)性和價(jià)值感、職業(yè)發(fā)展道路是否明確和具有成長(zhǎng)性、從工作中是否能獲得認(rèn)同感和成就感等。因此，中西部地區(qū)在引人、用人方面，不僅要在保健因素上“動(dòng)腦筋”，更要在激勵(lì)因素上“下功夫”。

然而，現(xiàn)實(shí)是很多地方單位不僅缺乏激勵(lì)因素，甚至對(duì)保健因素的承諾也做不到。例如在引進(jìn)博士時(shí)，一些地方高校提到的安家費(fèi)等待遇，在人才到位后并沒(méi)有兌現(xiàn)，而這些“外來(lái)”博士也缺乏與高校平等對(duì)話、爭(zhēng)取權(quán)益的機(jī)會(huì)和通道。

再如，一些高校所謂的“人才引進(jìn)”并非真實(shí)需求，只是用“引人”來(lái)“作秀”，大搞所謂的青年人才論壇并宣揚(yáng)其對(duì)人才的渴望和誠(chéng)意，然而在后續(xù)引進(jìn)過(guò)程中，卻通過(guò)不斷降低待遇試探應(yīng)聘人員的底線，最終導(dǎo)致博士畢業(yè)生失望而歸，甚至與原有就業(yè)機(jī)會(huì)失之交臂。

上述情況造成的不良社會(huì)影響，導(dǎo)致后續(xù)畢業(yè)生對(duì)相關(guān)高校甚至地區(qū)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不信任感。信譽(yù)是最好的名片，如此“忽悠”式的人才引進(jìn)方式是不具有可持續(xù)性的。

總之，在我國(guó)研究生數(shù)量和比例逐漸提升的當(dāng)下，地方政府一方面要依據(jù)地區(qū)資源稟賦打造特色產(chǎn)業(yè)，形成人才引進(jìn)和使用的“真需求”，以及人才培養(yǎng)和發(fā)展的“真平臺(tái)”；另一方面，也應(yīng)規(guī)范人才引進(jìn)和使用的程序和辦法，規(guī)避當(dāng)前出現(xiàn)的各種亂象，為“引得進(jìn)、留得住、用得好”提供制度保障。

研究生“過(guò)剩”了嗎研究生比例大概是多少

研究生比例大概是多少

1.錄取率大約在4：1，也就是25%左右，復(fù)試通過(guò)率根據(jù)不同的學(xué)校不同的專業(yè)不一樣。熱門的學(xué)校與專業(yè)的通過(guò)率肯定是較低的，最終錄取的人數(shù)比上進(jìn)入復(fù)試的人數(shù)可能還不到50%，但有的學(xué)校可高達(dá)80%。

2.研究生主要分為碩士研究生及博士研究生，按學(xué)位類型分為學(xué)術(shù)型研究生及專業(yè)型研究生兩種。普通高等教育統(tǒng)招研究生包含全日制研究生和非全日制研究生，是通過(guò)全國(guó)碩士研究生和博士研究生統(tǒng)一招生考試或推免、申請(qǐng)考核來(lái)進(jìn)行招生；在職人員讀研在2017年以前主要是指在職研究生，主要通過(guò)十月聯(lián)考、同等學(xué)力申碩等方式進(jìn)行招生。

3.研究生錄取比例還要注意一個(gè)差額復(fù)試的概念。所謂差額復(fù)試，就是在計(jì)劃錄取人數(shù)的基礎(chǔ)上，讓更多的人去參加復(fù)試差額復(fù)試的比例一般為1:1.2(即120%的比例)，而且近年越來(lái)越多的高校將該比例提高到1:1.5，甚至更高達(dá)到2:1甚至3:1。也就意味著復(fù)試中一定會(huì)有不少人淘汰。

研究生“過(guò)?！绷藛?研究生比例大概是多少

研究生有年齡限制嗎

考研沒(méi)有年齡限制，但是有學(xué)歷門檻。在2012年之前，參加研究生考試的同學(xué)年齡不能超過(guò)40周歲，但這種情況在2013年起有了根本改變，研究生考試取消了對(duì)考生的年齡限制，大齡考生也有了提升學(xué)歷的機(jī)會(huì)。

研究生“過(guò)?！绷藛?研究生比例大概是多少

研究生有哪幾種類型

1.學(xué)術(shù)學(xué)位研究生

學(xué)制三年，主要以研究基礎(chǔ)理論為主。這是我國(guó)研究生培養(yǎng)的主要類型之一，絕大部分招生研究生的高校都是以培養(yǎng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生為主。這個(gè)類型的研究生招生專業(yè)包括幾乎現(xiàn)有的所有學(xué)科門類和專業(yè)方向，是招生人數(shù)最多、招生范圍最廣的研究生招生類型。

2.專業(yè)學(xué)位研究生

學(xué)制兩年到三年不等，主要側(cè)重于實(shí)踐應(yīng)用研究。這是我國(guó)目前積極推行的一種研究生招生類型，因?yàn)榕囵B(yǎng)出來(lái)的研究生主要從事專業(yè)實(shí)踐工作，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在以就業(yè)為導(dǎo)向的當(dāng)下，專業(yè)學(xué)位研究生越來(lái)越受到廣大學(xué)子的追捧了。

3.全日制研究生

顧名思義就是全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生類型。全日制研究生是我國(guó)碩士研究生培養(yǎng)的主流類型，其含金量比較高，學(xué)生可以得到很好的教育，培養(yǎng)出來(lái)的水平也較高。所以我一直建議我的學(xué)生，如果想考研，就一定要以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份去考全日制研究生。

4.在職研究生

邊工作邊學(xué)習(xí)是在職研究生的基本特點(diǎn)。在職研究生是很多已經(jīng)參加工作的人士提高學(xué)歷的一種學(xué)習(xí)途徑，也是改掉最高學(xué)位帽子的根本途徑之一。在以前，由于在職研究生沒(méi)有學(xué)歷只有學(xué)位，所以在職研究生的招生情況不是很理想，現(xiàn)在很多學(xué)校為了改變這一現(xiàn)狀，在MBA、MPA等招生領(lǐng)域?qū)嵭须p證制，既頒發(fā)學(xué)歷也頒發(fā)學(xué)位，吸引了不少在職人士爭(zhēng)相報(bào)考。

5.定向就業(yè)研究生

由用人單位出經(jīng)費(fèi)委托培養(yǎng)的研究生。除了博士生有定向就業(yè)以外，其實(shí)碩士研究生也有定向就業(yè)，只不過(guò)稱呼不一樣。定向就業(yè)研究生因?yàn)閿?shù)量和比例比較少，而且由全公費(fèi)培養(yǎng)，想要考取的難度比較大。