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孩子學才藝的最佳年齡是幾歲呢，媽媽們都是希望自己的孩子出類拔萃，因此有一個才藝不僅僅能陶冶孩子的情操，還能讓豐富孩子的感官，因此許多家長都希望還能有有個特長。下面就來跟大家講講，孩子的特長幾歲學比較好。

孩子學才藝的最佳年齡

1、學小提琴的適齡期

小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過于勉強。因此，建議學習小提琴的年紀為5~6歲較適當。

學鋼琴的適齡期，在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學鋼琴的。

因為要學習鋼琴需要寶寶具備一定的能力。

這其中包括寶寶的認知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認識簡單的五線譜。

也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區(qū)分音樂的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細動作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。

因此，一般的兒童學習鋼琴在2-3歲時，效果無法期待，6-10歲開始學，想成為鋼琴家又慢了一點。

在3-5歲時最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術指導，學鋼琴比較適宜。

當然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。

孩子學才藝的最佳年齡孩子幾歲學才藝最好？

2、學繪畫適齡期。

由于孩子在1歲或1歲多已會“涂鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣。

4-5歲開始對實際事物、經(jīng)驗過的事物有了認識并畫出。

5-6歲時，不是畫看到的東西，而是畫認識的東西，此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。

因此，從2歲半到 3歲孩子最純潔的時候開始，最為適宜。

3、學戲劇的適齡期

所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機能來表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓練才可。

這些訓練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進行。

所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時候都可以說是“適齡期”。

4、學書法的適齡期

書法是一種技巧性很高的藝術。

字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規(guī)律，一步一步的學習，練習、循序漸進。

經(jīng)過長期的練習，才能掌握書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小，學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適當。

因為這個年齡已適應學校生活，對文字的理解也較深，可以開始學。

幼兒園和小學一二年級學生，理解力較弱。

但若有興趣，還能持續(xù)學習的話，在這個時期開始學了不會太早。

孩子學才藝的最佳年齡孩子幾歲學才藝最好？

5、學英語的適齡期

幼兒期是口語發(fā)展的最佳年齡階段。

正常兒童四歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。

如果想將來英語說得像國語一樣好的話，盡早學比較好，隨著年齡增大，過了5歲，母語習慣已形成，發(fā)音機制逐漸穩(wěn)定并限于母語，再學外語就有語音干擾，會困難很多。

因而只要家庭條件允許，孩子最好從小學點外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學習比較好。

6、學圍棋、象棋的適齡期

圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。

這兩種棋都有很難的專業(yè)術語，如果要充分了解，一般是從小學三年級開始……

7、學游泳的適齡期

“游泳訓練班”一般是教授基礎的確良方，有各年齡都能學習的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學童”、“高級”、“選手培訓”等。

因此，母親想要“讓孩子學游泳”或孩子“自己想要學游泳”時，就是游泳的開始適齡期。

8、學體操的適齡期

根據(jù)幼兒發(fā)育，1歲幼兒跟著節(jié)奏會手舞足蹈，搖動身體，2歲幼兒已經(jīng)可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳。

體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性。

一般來說，體操才藝從3歲開始較為適當。

9、學溜冰的適齡期

專家和教練一致認為：越早學越好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學入學前后開始學溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。

早一點開始學，就像講母語一樣，可以在自由、無意識之中，掌握溜冰的竅門。

關于兒童才藝的問題

好像什么都感興趣，一會兒聽音樂，一會兒畫畫，一會兒玩拼圖……但是又好像興趣都很短。怎么辦?

孩子學才藝的最佳年齡孩子幾歲學才藝最好？

A：興趣是對某種事物在一段時間內(nèi)有關注和選擇的傾向。興趣只有不斷實踐并且被不斷地強化，包括外界強化(別人的夸獎、羨慕等等)和內(nèi)強化(自己體會到的愉悅感)，才會成為終身的愛好。

如果孩子的生活環(huán)境相對豐富，且父母也沒有刻意地去說過，沒有特別去強化的時候，孩子會對什么都關注，興趣相對廣泛。這對于小年齡段的孩子來說沒什么不好，他接受的信息會是相對均勻的。

其實，大多數(shù)孩子的大多數(shù)“興趣”，最初都只是一種好奇。只要讓孩子多接觸、多了解、多嘗試就好。通過嘗試，他最終會認識到自己真正喜歡、擅長的是什么，發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣。有了這種自我認知，孩子才會發(fā)自內(nèi)心地有主動學習才藝的愿望和要求。這種動力會是穩(wěn)定、持久的，是孩子將來才藝學習中最理想的動機狀態(tài)。