精品一区二区三区在线视频观看,欧美另类偷自拍视频二区

所謂要學(xué)習(xí)一門語言最好是要從小時候開始學(xué)習(xí)最好，那么多大的孩子就適合學(xué)外語了呢？孩子要是學(xué)習(xí)外語的話應(yīng)該怎么規(guī)劃呢！

孩子學(xué)外語最好的年齡段

現(xiàn)在每個家庭都有給孩子學(xué)英語的意識，大致上分為三個年齡階段作為起點(diǎn)：3歲，6歲，8歲。分別對應(yīng)的是幼兒園，一年級，和三年級。

孩子學(xué)外語最好的年齡段孩子學(xué)外語如何規(guī)劃

孩子學(xué)外語如何規(guī)劃

幼兒園階段時，建議孩子學(xué)習(xí)英語以興趣發(fā)展為主，可以關(guān)注一些大量可理解性的聽力輸入，讓孩子學(xué)會模仿和敢于發(fā)聲，這個階段培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的樂趣是最重要的。

小學(xué)一年級開始培養(yǎng)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，可以以邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)的模式，讓孩子一步一個腳印去取得階段性的進(jìn)步，不一定要求進(jìn)步有多快，但是可以鞏固基礎(chǔ)，加深英語語言的印象和語言習(xí)慣。

五年級時可以給孩子選擇更多樣化的英語教材學(xué)習(xí)，然后再配合適量的應(yīng)試刷題來檢測學(xué)習(xí)成果，孩子在豐富的教材題目里多閱題、多做題，才能讓英語學(xué)習(xí)有一個明顯的提高。

初中七年級就可以建議孩子利用碎片化的時間養(yǎng)成聽錄音聽廣播的習(xí)慣，邊聽邊背記單詞，慢慢就可以開始累積詞匯量，并嘗試去理解和做總結(jié)，讓拼讀寫聽成為一體化的練習(xí)。

孩子上到八年級時就可以訂購一些英語類相關(guān)的語言材料或報紙、雜志等刊物，以此豐富孩子的視界和詞匯句型的表達(dá)，在這樣深度化的學(xué)習(xí)中默默培養(yǎng)孩子對不同語言的喜悅之情。

到初中九年級后就要提醒孩子多背誦核心詞匯和高頻詞量了，學(xué)會自己查閱字典和資料，作為畢業(yè)年級，建議每兩周一次復(fù)習(xí)回眸，對易錯題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和總結(jié)，糾正錯誤的解題方法。

孩子學(xué)外語最好的年齡段孩子學(xué)外語如何規(guī)劃

孩子學(xué)英語口語有用嗎

①口語能提高孩子表達(dá)能力?？谡Z訓(xùn)練可以幫助孩子掌握正確的英語語調(diào)、語音以及標(biāo)準(zhǔn)的口型和舌位。同時當(dāng)說的多了，還能夠幫孩子形成強(qiáng)大的語感和英語思維習(xí)慣，如此還可以增強(qiáng)其英語學(xué)習(xí)的自信心。

②口語可以豐富詞匯。我們知道單詞獨(dú)立的記憶是非常困難的，而如果將其放在一個語句或者一段有情節(jié)的文章中時，經(jīng)常長期的接觸使用可以幫助孩子靈活的運(yùn)用單詞、短語，為其累積詞匯量。

③口語還能提升英語寫作水平。按照中高考的課程要求，英語寫作需要文體規(guī)范，語句通順。而這些都是可以通過口語進(jìn)行掌握的。所以口語對孩子的英語寫作也有幫助。

孩子學(xué)外語最好的年齡段孩子學(xué)外語如何規(guī)劃

為什么小孩學(xué)外語容易

一些研究顯示，幼兒時期與成人期學(xué)習(xí)第二語言相比，最大的優(yōu)勢是幼兒會在語音語調(diào)方面比成人學(xué)得更好。當(dāng)然，兒童達(dá)到這個效果的前提是，有很標(biāo)準(zhǔn)的母語人士教學(xué)。

英國的研究人員對希臘的兒童和成人學(xué)習(xí)英語進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)，兒童唯一的優(yōu)勢就是在學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音時，提高比成人快。而成人在學(xué)習(xí)英語的速度上，尤其是詞匯積累和語法習(xí)得上面，遠(yuǎn)超過兒童。幼兒一個星期真正學(xué)習(xí)到并且能夠靈活運(yùn)用的單詞只有7個左右。而對于語法的習(xí)得，更是建立在對單詞的大量積累基礎(chǔ)上。就算是母語為英語的小朋友，從最開始的20個月左右的詞語練習(xí)，要到28個月左右，才會產(chǎn)生簡單的語法習(xí)得。并且對于比較難的時態(tài)的學(xué)習(xí)，學(xué)得更慢。并且，很多發(fā)音，小朋友因?yàn)樯眢w發(fā)育未到達(dá)相應(yīng)程度，是很難發(fā)出來的。比如/s/音，就算是英語為母語的兒童，都要到7、8歲才能夠準(zhǔn)確發(fā)出來。

對于學(xué)習(xí)第二外語，大量暴露在語言環(huán)境中，是非常重要的，也就是，不停地練習(xí)。如果在香港還比較好，因?yàn)楹芏嗉议L都會跟小朋友用英語交流，小朋友的菲傭姐姐也用英語，練習(xí)的機(jī)會多。所以很多小朋友在幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，就能夠聽懂英文新聞，并且用英語復(fù)述出來。對于內(nèi)地的小朋友來說，缺少語言環(huán)境，難以將在外面各種語言中心學(xué)到的內(nèi)容，在實(shí)際生活中運(yùn)用，除非能夠在家庭或者學(xué)校中提供語言環(huán)境，否則效果甚微。

除了缺少語言環(huán)境，小朋友的母語也會對第二外語的學(xué)習(xí)造成影響。一是發(fā)音的影響，像四川人發(fā)/n/這個音(noodle)，香港人發(fā)r音(red)，都會受到本身語言的影響。而是語法方面，比較經(jīng)典的栗子就是一位4歲的中英混血小朋友說她給蚊子咬了“i give mosquito bite.” 所以，這一點(diǎn)又要求英語教師能夠懂小朋友的母語，了解他們的表達(dá)含義，即時進(jìn)行語法糾正，并且了解到他們錯誤發(fā)音和語法的來源之處。

對于英語早教，如果父母不能提供持續(xù)支援英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，是收效甚微的。而是否一定要外教，還是取決于外教自身的教學(xué)水平。很多早教機(jī)構(gòu)為了撐面子，吸引家長，隨便在青年旅社門口找?guī)讉€前一天還在吸大麻的窮游鬼佬，隨便唱唱歌、做做游戲互動一下就完事。之前有一個小朋友，父母帶她去早教機(jī)構(gòu)，教室里面吵吵鬧鬧，外教每次鼓勵小朋友，都會發(fā)出很夸張的聲音，弄得小朋友從此以后非常怕聲音大、人多的場合，社交出現(xiàn)問題，在學(xué)校不說話，得了選擇性緘默癥。

如果父母想讓小朋友學(xué)習(xí)英語，自己時間精力充裕的情況下，可以跟小朋友一起學(xué)習(xí)。每周拿出一些家庭時間，父母一個當(dāng)老師，一個當(dāng)小朋友的同學(xué)，一起練習(xí)英文拼音（phonics），看一些英文動畫片，學(xué)唱一些英語兒歌，做一些小游戲鞏固效果。在生活中，遇到學(xué)過的內(nèi)容，要及時喚起小朋友的記憶，并在真實(shí)情景中鞏固。學(xué)習(xí)是在生活中進(jìn)行的，而不是課堂。